“河北名师拆析2019年全国统一高考I卷”

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●石家庄一中数学老师刘艳江:

数学试卷主题的难易度提高

2019年高考全国卷1数学命题根据考试大纲和考试证明，试题强调学科素养，命题认真贯彻“体育美育有刚性要求，劳动教育要比较有效地开展”等“德、智、体、美、劳”五育并举的教育方针。 文理试卷集中调查了高中数学主干知识，重点调查了考生的数学理性思维能力、数学本质理解能力以及数学素养和潜能。 问题大部分是常规题型，是常见的问法，但在稳定中有变化，客观题难度变化不大，主观题整体难度略有提高。

>； >； 问题重视逻辑思维能力和阅读能力

2019年文理试卷注重对高校基础文案的全面考察，强调对主干文案的要点考察，体现了全面、基础性、综合性的考察要求。 输入空将有效地考虑集合、多个、平面向量、算法、数组组合、椭圆双曲线、导数等副本。 可能会受到新课程的影响。 新高中教材中删除的复印件，如“三视图、线性规划等”不会出现在今年的高考试题中。 解答问题仍然以三角函数、立体几何、数列、概率统计、圆锥曲线、导数、极坐标和参数方程、不等式等主干复制为重点。 值得注意的是，今年的答题问题稳定，难度略有提高。 虽然问题的排列顺序依然很难，但是布局调整了，原本位于18、19位的概率统计问题调整到了21个问题的位置，成为了今年的压轴问题，也是最难的一个。 考生对其难度的增大没有心理准备，阅读这道题也是难点，这也作为新的备考问题提出了“如何在教学中培养学生的数学阅读能力”。 20问题导数也不同于以往的备考思路，两个问题都是说明，画画一目了然，但需要考生严密的逻辑推理和论证。 2题第一题的参数方程也是不常见的消除参加问题，比以往的训练问题难度更大，在淡化参加妙招的参数方程问题上，今年的这道高考题是“爆冷”。 以上几点是解题困难的原因，如果从另一方面理解的话，这个调整可能是为了检验考生的灵活应对能力和自主适应的能力。 为新的高考提供了新的动态模式，有助于解读僵化的应试教育。

> >合理创设情境，体现教育功能

文理第四题都以著名的“断臂维纳斯”雕像为例，探讨人体黄金分割之美，将“美育”教育融入数学教育，让学生热爱数学，关注数学之美。 理科第15题引入了非常普及的篮球运动，其中以比赛报价和比赛场地布置提出了问题，要求考生熟悉比赛规则，用掌握的数学方法解决体育问题。 文科6题设立了在学校调查和调查学生体质状况的情况，调查了考生的抽样调查知识。 这些问题考查了学生的数学知识，激励学生加强体育锻炼，体现了对学生的体育教育。 文科17题以商场服务质量管理为背景设计，体现对服务质量的要求，倡导优质劳动成果，引导学生关注劳动、尊重劳动、参加劳动，体现五育中“劳动培养”的教育要求。

> >配合时代的步伐，加强文化的浸润

问题中古今中外的灿烂文化成为命题的新亮点，《文化考查》成为高考数学的必考文案。 理科第6题以我国古代典籍《周易》中记述事物变化的“卦”为背景设置了排位题，体现了数学原理和做法在处理问题中的价值和作用，还宣传和普及了我国古代伟大的哲学思想。 这些“文化考查”来自不同的行业，他们贴近生活，反映了数学应用的广阔行业，不仅体现了数学的应用价值，而且这一点点的文化浸润有助于激发学生的爱国热情和民族自豪感。 在中学数学教学中激发学生的学习兴趣，提高对数学价值的认识，提高数学素养，对中学素质教育有很好的指导和促进作用。

●正定中学陈梅:

国语试卷强调阅读素养的考察

教育部考试中心命题专家介绍，今年高考语文试题以德育为灵魂，积极应对时代重大主题。 辅助问题体美劳教育，精心提炼素材，科学体现素质教育的全面育人理念。

总体来说，2019年高考语文全国一卷试题，落实了《2019年语文考试大纲》，渗透了新课改精神。 选材是以前流传下来的，在贴近时代的题型设定上，继承有创新，稳定有变化，重能力，逆套路，强调对语文学科最核心的阅读素养、表达素养以及语文重要能力的考察。

论述类文案的选文是铁凝的《照明与雕塑民族的灵魂》，强调时代精神，体现了对文化迅速发展和传承的思考。 题型设定中第一题合理推断“理解和分解原件复印件”和第三题“通过原文复印件”，考察学生的新闻筛选能力和语言转换能力。 第二题《原文论证的分解》着眼于全篇，考察学生控制文案整体的能力。

实用类文案是今年的一大亮点，采用了群文阅读的形式，材料之间的形式组合更为灵活，体现了大数据时代的阅读特点。 在主题设置上，两个选择题在筛选新闻的基础上，增加了对学生照片文字转换能力的考察。 第六题的回答区间在第三项资料中，重点是对新闻筛选和整合能力的考察。

文学类文案选自鲁迅的《故事新编》，属于革命文学范畴，在选项中隐含着“立德树人”的指导。 选择题第7题，如果能结合文案的语境，就能迅速给出答案。 第8题调查了鲁迅对“理水”人物形象的理解，借鲁迅的“中国人失去了自信力吗”引出了“如何具体塑造‘中国的脊梁’”的问题。 学生必须确定答题的方向，有文案的语境意识、新闻过滤器的整合能力。 第九题从“故事”和“新编”的角度简要分析本文的基本特征，重点是对学生基本素养的考察，不能套答题模式。

文言文为《史记屈原贾生列传》，属于教科书《过秦论》群文阅读的范畴。 亮点是11个设定，“对句子中添加词语相关内容的理解”，选项依然是文学常识的考察，但语境意识进一步提高。

诗的阅读是陈睿义的《题许道宁画》，题型的设定是反套路的，将学生召回诗的复制品，检验学生的理解能力和审美能力。

隐含写作仍然在空点上，使用基于情况的调查方法，体现了文化的传承。

语言表达问题，同文文句脉选句是以前从中国传来的音乐，补写句选自生物论文、回归年的旧题型，考查句子的联系，重于对逻辑思维的考察。 压缩语段既是历史学材料，也是旧题型的回归，在素材选择上如同实用文案一样，打破了学科壁垒，强调了对语言实用性的考察，也体现了科学全面育人的理念。 压缩段和论述类文案、实用类文案、文学类文案、文言文阅读部分在题型设置中，着重考察考生面对不同试题情况时的新闻解决能力。 适应社会新闻化的快速发展趋势，今年高考语文提高了考生对实用新闻解决能力的考察力度。

综观2019年高考语文全国一卷，诚如教育部考试中心命题专家所说，试题以智育为基础，紧密结合高中课程标准，贴近学生现实生活和认识实际，提高知识见识，重视能力测试，强调应用指导，突出情况设计等。

●石家庄市第二中学翟欢、陈运江:

英语试卷立德树人“一堂课”

2019年河北省英语高考沿袭了全国I卷，整个试题难度和往年差不多，但是很多考生感觉比平时模拟和自己想象的要难。 这种感觉第一是2019年的高考更加体现了“一核四层四翼”的考核精神，这也证明了一些考生平时学习和练习的文案与年版《课标准》的精神不是特别一致。 其实，我们现在的高考考的是旧的《课程标准》文案，是全新的《课程标准》内涵，也就是说考试的知识范围完全相同，但考试的文案和方法以及命题立场完全不同。 正如2019年高考在文案中围绕三个主题语境一样，b篇讲述的是如何浏览a篇找工作，b篇讲述的是小学教师组织学生演讲，提高学生自信心的教育实践。 c篇介绍新键盘，d篇是科普类文案，从社会心理学的角度讨论青少年从小学到中学的成长经历，论述个人受欢迎程度这个青少年心理健康话题，都属于人和社会语境。 然后，阅读了理解部分的第二节篇和完形填空，属于人类和自然的范畴，分别介绍了接近自然呼吸的新鲜度空气体保持身体健康的方法，以及非洲乞力马扎罗山传说的环境污染问题，在当地机构的努力下， 在语言上尽量保持原汁原味，达到在实际语言环境中考查学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的目的。

并且，所有章节共同的一大优点是融入美育知识，增强审美情趣。 如果浏览d篇，虽然是科普文案，但是充满了正能量。 be nice——you won`t finish last (好人有好报)。 如果再用书面形式表达的话，就是针对申请志愿者的话题，将乐于服务的精神融入话题中，参加介绍中国画展的志愿者活动，还是讲中国故事。 短文虽然在小事上讲错了喜欢足球的故事，但要达到文中写的要求:热爱体育，提倡健康意识。

总之，2019年的英语高考试卷真的完成了立德树人“一堂课”、服务选项“一把尺”、引智教育“一面旗”。 这对我们今后的英语教与学有很深的启发意义。 需要基础知识和灵活运用，必须形成语言能力。 语言能力的高阶是思维品质的培养。 另外，由于英语学科的特殊性，对增强文化意识有独特的贡献。 文化意识不仅要乐于接受外国先进文化和科学，更要接受中华民族的伟大文明，把中国人民的美好品质传递给世界，让英语成为文明交流的桥梁。 。 最后，在学习英语的过程中提高学习的能力。

2019年英语考试的曲终人散了，但是好的试卷对未来英语教育的导向越来越清晰。

●石家庄市十五中李现甫、安志斌、杨丽:

在句子综合问题稳定的情况下求新

虽然2019年的高考已经落下帷幕，但对高考问题的理解还在酝酿热议。 从整体上看，全国一卷的文综问题表现出以下优势。

> >政治聚焦于时代主题，调查理论与实际能力相关联

按照全面快速发展的要求丰富调研文案，推进调研形式创新，发挥高考育人功能，诱惑学生奠定支撑终身快速发展的坚实思想政治素质基础。

1 .结构稳定，问题顺序不变。 选择题仍然按照经济、政治、文化、哲学的学习顺序安排问题，与学习、模拟一致。 主观问题仍然是经济生活、政治生活各不相同，文化、哲学综合在一起。 这种常规的试题结构安排，为保证学生对试卷的熟悉感、发挥水平、做出成绩提供了基础条件。

2、关注基础，加强对马克思主义基础理论的考察。 今年文综政治试题强调了马克思主义的基本理论，特别考查了考生对基本理论的理解和运用。 例如在选择题的第一题中，调查了学生对劳动价值论的理解。 并以重大时代主题为中心考查学科主干知识，体现改革要求，文科综合全国ⅰ卷第39题以全国政协的协商议政活动为素材，引导学生思考人民政协在国家管理体系中发挥地位和作用的实现途径和方法，考查学生的政治认同。

3 .突出热点，重点调查考生理论联系的实际能力。 政治学科不回避热点和社会关注点。 这既是政治学科的优势，也是政治学科的魅力。 今年的高考试题是在国际贸易试题的背景下，从多个角度检验学生的能力。 例如选择题的存款准备金率问题、公司所有权问题，特别是主题39问题，意在直接调查外贸进口问题，调查学生的解体问题、处理问题的能力。 当然，政治问题关注核心热点，关注以前流传下来的文化、基层自治团体等社会热点。

> >历史贯彻立德树人，强调重要能力

2019年全国卷文综合历史问题，贯彻和加强了立德树人的核心理念和教育目标，强调了必备知识、重要能力、学科素养和核心价值的调查。 测试目标确定，调查方法和立场合理，难度适中。

1 .重视学生的基础知识和基本能力

全国卷问题的题干材料历来非常少见，但调查的文案并没有脱离所学的知识。 例如，24题调查先秦王位继承制度，25题调查汉武帝大一统的措施，28题调查中国近代经济结构变动等，要从这些新奇庞杂的材料中提取命题人想调查的知识点，考生必须熟悉基础知识。

2 .试卷体现了一定的创新性和思维的广度和深度

41问题将二战后中苏美日四个国家钢铁工业的快速发展放在一起进行命题。 而且问题的表达方法是数据表，对思维广度和深度要求很高，专业性语言的运用要求也很高。 这样的考察虽然很有创新性，但只要冷静地回忆这部分的学习知识，重视解答点、样式的决定，这个问题的解答就很容易解决。

3 .试卷关注国家情怀和周年热点

近年来，国家情感和历史的核心素养一直是党和国家提倡的，42题使用钱穆先生的《国史大纲》序言文案作为材料，调查了中国的历史和对中国文化的认识，并结合这本书出版的背景揭示了爱国情感。 29题新文化运动中主流思想的转变和30题新民主主义革命的性质都体现了周年的热点。

> >在地理稳定中寻求新事物，考查学科素养

地理学科难度适中，紧贴考纲，注重对地理学科基本概念、基本原理和基本技能的检验，“稳中求新”。 当然，学生要想得到高分也不容易，必须正确把握地理概念的本质和内涵。 试卷命题以立德树人为宗旨，全面考查地理学科素养，体现了高中地理新课程改革的首要精神。

以人际关系为主线，在科学认识到人口、资源、环境和社会相互协调快速发展的基础上，使考生有协调快速发展的意识。 综合文ⅰ卷第1~3题，根据嘉善县产业布局从分散到集中、城乡各自从快速发展到统筹快速发展的优势设计考点，了解考生如何结合政策背景的一些变化，如何进行产业布局的一些变化。

依靠地理考试的过程，重视对学生综合思维的考察。 如文综全国I卷第6~8题，调查学生利用地理学科的必备知识综合分解地理事物和现象的能力，明确自然环境要素之间、自然环境和人类活动之间的许多复杂关系。 文全国I卷第37题充分体现了以湖泊演化为线索，地壳、湖泊、地形、气候等各种自然形态不断变化的理念。 然后向考生展示地域联系和地域过程，要求考生综合要素、空之间的综合和时间综合能力。

立足学科本质，强调地理实践能力。 全国I卷第36题以澳大利亚汽车快速发展的真实例子为线索，以汽车产业布局、汽车市场优势、汽车生产价格以及汽车产业退出的影响等现实问题为中心，结合澳大利亚汽车生产从快速发展到退出的过程和地理因素，得出学生

●河北辛集中学宋晓昆、郭术红、刘雅蕾:

理综考核考生解决问题的能力[/s2/]

一、整体分解

2019年高考理科综合试题体现了基础性、综合性，重点考查了考生运用所学知识分解问题、处理问题的能力，强调了理论联系的实际性，体现了应用性，充分考查了考生的科学素养。 继去年的高考命题风格之后，稳定中发生了变化。 在查阅文案、试题表达方法等方面展现出稳定性和新奇的优势，更好地发挥高考分区选择和引导教学的功能。

二、问题的优越性

1 .强调基础性、综合性，考查考生的综合能力

理科综合题从整体上加强了考试复印的基础性和综合性。 物理问题14调查了迁移的基本理论，用计算简单的15个问题调查了库仑力和电场力作用的平衡问题。 17调查了左手定律、电路、电流力公式、矢量合成等知识，综合性很强。 19、常规平衡问题，是连接体模型，涉及绳索上的力和静摩擦力，是平衡问题的常规应用，但静摩擦是容易出错的点。 20问题是调查了法拉第的电磁感应定律、电阻定律、欧姆定律、识别能力，各个公式中的物理量含义非常清楚。 24 .以带电粒子在电场中加速和在磁场中圆周运动为主题的通常的题型，计算量很小。 3题热学题考查常用气体状态方程34题考查细化要点题型振动和波动的图像、光的折射规律。 化学问题中化学实验中物质的分离纯化在选择题第9题和必作大题第26、27题中都出现了物质结构的调查在选择题第10、13题中出现。 虽然大问题仍然侧重于常规考点的调查，但情况设定的图形结合在一起，发生了新奇的变化。 计算量显着下降，选择题中没有出现阿伏伽德罗常数的相关计算，26和28题中也没有溶度积、化学平衡常数的计算，不是为了计算。 加强了化学学习中逻辑推理能力的调查。 例如，第11题中的naoh和邻苯二甲酸氢钾滴定以导电能力曲线的形式出现，无浓度，仅是naoh溶液的体积，侧重于分解反应过程中物质变化对导电能力的影响。 28问题在根据不同阶段的能量变化分析反应过程，找出对应的化学反应的选择问题中，最明显的变化之一是元素推断作为压轴问题，从物质结构推断元素，从物质的微观层面了解其组成、结构和性质的关联。 生物问题强调主干知识调查，选择问题调查了细胞凋亡的含义、基因表达的翻译必要条件、光合作用的物质来源、动物生命活动调节中神经体液调节、遗传规律和种群数量的变化。 问题中生物学事实和现象比较常见，为考生精通文案。 第一题是与细胞凋亡相关的“清除感染病原体的细胞”，第四题是“动物受到惊吓刺激时”，第五题是“含有基因b的花粉不孕”。 非选择题29题调查了影响光合作用的因素中“干旱影响气孔开度”的综合性较强，考生需要较强的语言表达能力和实验设计能力。 30题调查了神经调节中的排尿反射，为基础。 31问题调查了物种之间的关系，都是最基础的文案。 32题遗传规律调查概率计算，遗传规律验证。 选择文案仍然是37题微生物培养和38题基因工程。

2 .理论结合实际，创造真实性的情况

自然科学中的许多知识来源于生产劳动实践，可以更好地为生产实践服务。 第16题“长征9号”研发背景下考察动量定理流体类问题第35题以中国科学家在顶级刊物《nature》上发表的“两相纳米高强度镁合金的做法”为情况，提供了拉比相的晶体结构，原子核外电子发射和能级、化合物中的耦合。

3 .强调实验探究，加强操作能力检测

在理科综合试卷中强调实验探究，加强实际操作能力的调查。 物理问题23题的实物连接调查了动手的能力。 生物问题的实验和探究能力考核主要涉及实验思路、预想结果、得出结论等维度，如第29题要求考生验证植物在干旱逆境条件下气孔封闭适应性表现的直接诱发因素，考生需要根据给定的实验材料设计实验。

4 .多次在学科素养的引导下，发挥育人功能

理科综合试卷的第7题选择了中国古代陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，注重自觉继承中国的科学文化，发掘中华民族优秀文化的工匠精神和技术创新思想。 要求考生深入思考有效分解环境污染有机物的细菌分离过程，深入查阅微生物分离、纯化等文案，积极倡导环保理念。 肩负着传播保护环境的社会责任意识和建设生态文明的使命。