“​让每位学生都可以找到适合自己的成长之路——看石家庄市高中教育怎么实

本篇文章3687字，读完约9分钟

让所有学生都能找到适合自己的成长之路

—看石家庄市的高中教育如何实现特色多样性的快速发展

“即使到了和母校之间重要的离别时刻，在这一瞬间，我们也无法预知今后生活的准确轨迹，幸运的是，我们保持着在无法控制的情况下选择自然，好好地前进的自由。”

2019年夏天，石家庄二中优秀毕业生宋雪洋本科毕业。 她代表北京大学的本科毕业生在毕业典礼上发言。

和她同年从石家庄二中毕业后，进入北京大学的昔日同窗赵艺笛，也同样代表北京大学光华管理学院的毕业生发言，她的主题是“青春是为了奋斗”。

“石家庄的学生说:‘品学兼优，全面快速发展’——北京大学。 “石家庄生源学生进入大学后呈现出良好的快速发展态势，即使是清华大学这样的最高学府，能力也很出众，学生质量确实很高！ “——清华大学。 “据我们统计，南京大学近年录取的河北籍学生中，石家庄学生整体发展迅速，体现了良好的综合素质和可持续快速的发展能力，我们希望多招收这样的学生。 ”——南京大学

…。

一方水土培养一方人，一方城市精心营造的教育土壤培养优秀人才。

把教育放在以快速发展战术地位为优先的石家庄，高校教育展现出高质量、特色、多样性的快速发展。 在市委、市政府的大力支持和诱惑下，全市为深化教育创新，提高高校教育快速发展水平，实现石家庄教育事业优质快速发展加了浓笔。

●科学计划将加快建设的步伐

十三中创建于1950年，是石家庄市创建较早的完全中学，地处东北城乡结合处，特色不明显，学生发展迅速一度单一化。

年，石家庄市加快了建设特色高中的步伐，出台了《普通高中多元化快速发展三年行动计划( -年)》，十三所中学根据地域文化特点，迅速找到了“书法”特色的定位。

十三中所的高营社区曾是乡村，村里人历来热衷书法，许多人珍藏着草隶篆古字帖。 受家庭的影响，有些孩子从小就练习书法，有很好的书法基础。

于是，十三中积极推进学校书法特色教育，聘请河北省书协副主席、河北书画院院长陈茂才和河北师范大学书法研究所所长、省硬笔书法协会主席寇学臣为学校开展书法教育活动提供高水平的教育支持和艺术指导。 邀请东垣书院艺术家举办笔会，邀请书法爱好者上课，携手指导学生的河北师范大学书法专业合作，以十三中为该专业毕业生的实习基地，营造学校浓厚的书法学习氛围。

年，十三中被认定为首批“书法特色高中”。 年被批准为“高中自主招生考试学校”。

《国家中长期教育改革和快速发展规划纲要》鼓励推进普通高校多元化快速发展，推进培养模式多元化，探索发现和培养创新人才的途径。

“加快特色高校建设步伐，大力构建高质量特色高校集团”成为石家庄市高校教育快速发展的战术要点和主攻方向。

从年制定的《普通高校多元化快速发展三年行动计划( -年)》，到年《石家庄市人民政府关于加快普通高校教育改革快速发展的若干意见》，再到年《普通高校多元化快速发展全面提升行动计划》，市财政 全市各级各类学校以特色高中建设为核心，深入推进课程改革和学校体制改革，普通高中教育呈现出高质量、特色。

几年来，石家庄市形成了以一中、二中、正中为主的综合学术型高质量高中，以42中、43中为主的外语特色高中，以6中、12中、20中为主的艺术特色高中，以22中、18中、4中、16中为主的体育高中，38中、13中。

●达成共识的快速路线图

今年的高考，作为艺术特色的高中，石家庄六中创下了历史新高。 785名考生中，本科提前批文化、专业双过线的学生达到720人。 131名同学达到了中央美术学院、中国美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、中央民族大学、中国传媒大学等全国名牌大学的分数线。

作为外语特色高中，今年石家庄外国语学校传来了好消息:学生吴雨雯被美国麻省理工录取，但那一年该校本科在中国大陆只录取了两名学生。 另外，美国康奈尔大学、芝加哥大学、杜伦大学、加州大学洛杉矶分校、莱斯利大学、波士顿大学、加拿大多伦多大学、澳大利亚墨尔本大学、新南威尔士大学等世界名校录取了75名学生。

2019年石家庄高中的高考成绩单上还有很多这样的成绩。 高质量特色的多样性迅速发展，满足了不同潜质学生的多种快速发展需要。

“普通高校多元化特色快速发展是新世纪高校教育事业快速发展的必然选择。 在学校层面，打造特色企业品牌，提高核心竞争力是学校实现可持续快速发展的必然选择。 从区域层面来说，挖掘学校潜力，促进城乡学校多特色快速发展，是推动区域教育高质量均衡快速发展的客观要求。 ”。 市教育局有关部门负责人说。

“教育是增长长处弥补短处的事业，提高有趣的长度，弥补分数的短处！ “所有人都能写好字，所有人都能画好画，所有人都能使用乐器”是六所学校的特色。 ”。 市第六中学校长王宪军说。

六中，“尊重学生特质，挖掘学生潜能，培养学生质量”成为了学校育人的方略。 近年来，六中学生美术作品在“一带一路”等国际交流活动中获奖，学校合唱团、民乐团、军乐团、行进乐团、交响乐团在国内、国际舞台上赢得掌声，学校足球队也从各级各类赛场获得了尊贵的奖杯。 学校的目标是让每个学生掌握特长，为他们开通不经意安全前进的“高速公路”。

自2007年开始创建首批特色高中以来，石家庄市特色高中已达到34所，高校特色快速发展理念在教育部门和学校之间形成共识，同时描绘了快速发展的蓝图:截至2007年，基于原有特色的高校项目学校，重建特色普通高中，数字40所左右。 建设特色课程，数字可达100左右。 建设特色创新项目基地，形成10个左右的学术素养、综合素质、拔尖创新人才等培养基地、20个左右的教师培训基地、30个左右的课程建设基地。 培养普通高中教育的带头人，拥有50余名“高中名校长”和课程建设专家队伍。

●创新的方法学生的多成长

2019年，石家庄市22所普通高校开展了自主招生改革试点。 从这一年开始，在公办普通高校特别是特色高校范围内开展的自主招生改革试点工作，成为石家庄市探索创新人才培养模式的比较有效的途径。

关于高校教育高质量特色多元化快速发展，不得不说另一项改革是全省前列的石家庄市普职融通育人改革。

年开始“试点先行，逐步推开”的石家庄市普职融通改革，允许文化课无明显特征或对某专业感兴趣的普通高中学生进入职业高中学习。 合格的职业学校学生也可以根据测试转入普通高中相应年级学习。 通过这种普通高中和中等职业学校之间的单位相互认识、学籍相互传输，建设了普通教育和职业教育多元化人才成长的“立交桥”。

荣登科曾经是石家庄二中南校区的高材生，中考成绩为569分。 但是在中南读书的一年半里，他心理压力很大，再三考虑放弃普通高中的学习，自愿申请了职业学校的计算机专业对口升学班，最终实现了自己深深的梦想。

同样从6开始转入职业学校电子商务专业的李泽宇有自己决定的职业生涯规划，他想通过积累经验实现自主创业。 转到职业学校学习一年后，李泽宇开始实践微商，只用了两个月的时间就用自己赚的钱购买了现代的伊兰特汽车。 没毕业，上海三菱重工的旗舰店就给他伸出了几次就业的橄榄枝。 在中等学校上学的杜德彤通过考试进入第19中学，在一年的时间里赶上了其他同学，学习成绩排名文科年级第一。

普职融通互通事业开展5年来，石家庄市普高转职高学生702人，职高转普高学生190人，为学生的成长成才提供了越来越多的选择。

“特色高校建设是一项创造性的工作，普通高校多元化特色快速发展项目的实施关系到基础教育事业的快速发展，关系到人才培养的质量。 ’市教育局有关部门的负责人说。

●多重保障有迅速发展的潜力

教育的核心资源是教师，重要的载体是课程，比较有效的支持是资金。

为了支持高校特色化建设，市委、市政府投入大量资金，专门设立特色高校建设专项资金，纳入高校教育质量提高专项经费统筹管理，采取项目支持、奖代补偿等办法，向特色高校发放相应专项资金补助，促进校本课程建设、教师专业快速 以教育设施建设等为着力点，鼓励特色创建、教育质量和学校水平整体提高的学校。

为了确保资金投入特色高校建设，组织专家指导特色高校建设专项经费建立明细登记簿，专用专项资金，让资金发挥效益，保证在硬件建设和内涵建设中特色创造工作顺利进行。

石家庄市积极完善教师补充机制，多途径安排紧缺学科、新增课程所需专职教师，确保特色高校建设的硬核。 特别是新高考改革形式下的分层选课、分级教学方法，对教师队伍提出了更高的要求，特色高中学校结合特色建设进行教师培训，以培养员工、提高教师特色教育教学能力为教师专业化成长的重要文案。

在特色课程建设推进方面，石家庄市专门制定普通高校特色课程建设实施意见，以国家课程为基础，拓展课程，以学校特色为主线，开发多种门类特色课程体系，门类齐全，适应性强的特色学校 并鼓励和支持有条件、有基础、有能力的学校，大胆全面整合国家课程、地方课程和校本课程，加大选择力度，保障学生充分自主选择课程的权利，满足学生个性化学习的诉求。

在市委、市政府的正确领导下，石家庄市的教育事业正在向全国第一方阵前进。 (首席记者李云萍)