“河北石家庄市第四十中学开展生涯理论培训 助力教师向生涯导师转化”

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河北信息网信(张清康)为了进一步提高教师的生涯规划水平，满足学生个性化快速发展的需要，近期，河北石家庄市四十所中学教育集团开展了生涯规划导师(中级班)的培训活动。

图为训练活动的现场。

石家庄市教科所谢晓玉老师就加德纳“多元智能理论”进行了说明。 她指出，职业生涯规划本质上是培养孩子的选择能力，最终实现有趣和能力的选择，帮助孩子达到自己。 作为教师，我们应该用科学的态度看待学生的不同，刻意发现孩子的有趣和特长，准明确，刻意培养。

宋红霞老师介绍了霍兰德有趣的理论，从有趣的重要性、基本理论、霍兰德理论的内涵和应用四个方面进行了说明，表明教师善于发现学生有趣的地方，并准确地加以诱惑。

许哲老师从价值观的角度让教师们进一步体验生涯规划的价值，通过生动的价值观拍卖游戏和“真实的价值理论”的介绍，诱惑教师认识真实的自己。

乔·粒满老师介绍了mbti性格探索的相关知识，让老师们详细了解了16种不同的心理类型和mbti在工作中的应用。

景群老师从学科渗透的角度说明了生涯规划对课堂教学的要求。 景老师指出，课程改革是时代的号召，老师们要确定终身渗透课与常规课的区别，在课堂上帮助学生“寻找自我、享受自我”，从而彰显学生的趣味性和特点，逐渐明确自己的职业生涯规划

莉娜老师从如何运用职业生涯理论进行班级管理的角度对老师们进行了细致的训练。 例如，班干部和课代表的选择、学习小组的组建等都可以实现有趣、特点互补的管理效果。

这个培训文案丰富，趣味横生，帮助老师们进一步认知自己，认知学生，认知职业。 老师们纷纷表示终身教育将帮助自己和学生有更好的职业生涯